OSEE

La biodiversité

La nouvelle galerie Schad de la biodiversité nous permet d’explorer la diversité de la vie sur Terre et de découvrir la menace que représente l’activité humaine sur les espèces et les habitats. Vous êtes invités à en apprendre d’avantage sur la biodiversité et de prendre connaissance des nouveaux sujets offerts en accord avec le nouveau programme d’étude du ministère de l’éducation.

Élémentaire et Secondaire

Barbara Filion est enseignante au Musée Royale de l’Ontario depuis les huit dernières années. Son héritage d’Innu-Montagnais l’a amenée à poursuivre des études des connaissances traditionnelles et de la science, et ceci dans plusieurs directions, du développement de programme d’études au travail avec la jeunesse aborigène. Elle a obtenu un premier diplôme en archéologie et anthropologie de l’Université McGill, avec une spécialisation sur les Premières Nations de l’Amérique du Nord. Sa maîtrise dans les études de l’environnement à l’Université York s’est concentrée sur la connaissance traditionnelle aborigène et sur l’environnement.  Présentement, Barbara écrit également un manuel de onzième année sur les Premières Nations.
Beverley Galandzy enseigne au MRO depuis plus de 12 ans. Elle a également travaillé à l’étranger dans plusieurs pays en tant que professeure d’ALS. Pendant plusieurs années Beverley a concentré son enseignement sur plusieurs sujets de sciences portés sur les études de l’environnement. Elle a récemment participé à la conférence ‘Students on Ice’ qui aide les adolescents à développer une compréhension et un respect plus approfondi de la planète.

Les leçons de la jungle... Les 9 principes d’auto-gestion dans la Nature

Récemment, les principes de gestion de la Nature sont devenus des thèmes très importants tant dans les sciences humaines qu’en gestion des affaires.  En effet, depuis les années 1940,  l’organisation humaine est vue comme quelque chose de plus que la somme de ses parties.  En examinant nos différentes sphères d’activités, les études ont démontrées qu’une organisation ne fonctionne pas comme une « entité complète » séparée, passive, discrète et rigide.  C’est plutôt un système dynamique dont la configuration et les comportements évoluent dans le cours normal des opérations.  La façon précise dont les choses progressent est largement déterminée par l’organisation elle-même et par ses membres qui en composent le capital créatif.  Or, des observations en Nature révèlent que l’existence est un système vivant d’une grande complexité, créé à partir d’autres systèmes chimiques, à l’intérieur d’un échange d’informations constant et dynamique.  Cela signifie que chaque forme est composée de morceaux plus petits et qu’elle est une composante d’un plus grand système.  Ainsi, lorsqu’on parle d’autogestion, on fait principalement référence à l’auto-création dans le sens où les formes de vie émergent à des niveaux spécifiques de complexité.  En d’autres mots, quand les conditions sont en place, ou quand la complexité s’organise pour qu’une forme spécifique émerge, elle apparaît spontanément … comme par magie! Apprenez les 9 principes d’autogestion et explorez la façon dont ils peuvent être utilisés pour créer un environnement qui facilite l’implantation de changements quotidiens.

Élémentaire et Secondaire

Lawrence Poole — Président-fondateur de Gestion Consult-IIDC Management Inc., une entreprise montréalaise de formation, et de Instituto Internacional de Desarrollo Creativo, un organisme costaricien d’éducation, Lawrence Poole se spécialise dans le développement du capital créatif des leaders.  Auteur du livre SELF-Empowerment (I.Q. Press), il a créé une série de programme de formation heuristique intitulée « Les leçons de la jungle » et a enseigné à plus de 20,000 personnes les stratégies d’adaptation de la Nature.  Du grec signifiant la découverte par soi-même, l’heurisme est une formation par l’action qui racourcie la courbe d’apprentissage.  Un activiste de longue date pour les questions liées à l’accès universel, Lawrence est un voyageur invétéré et le récit de certaines de ses aventures ont paru dans la collection The Real Guide (Prentice Hall) tandis que d'autres étaient l'objet de reportages à la radio et à la télévision.

Suzy Ethier – Associée et directrice générale de Gestion Consult-IIDC Management depuis 1988, Suzy se spécialise dans l'étude du comportement humain et dans la conception et l’animation de sessions de perfectionnement. Auteure et consultante en formation, elle co-anime, avec Lawrence Poole, des ateliers et des sessions de développement du capital créatif en utilisant la Nature comme un miroir et un modèle efficace de créativité appliquée.  Facilitatrice chevronnée, elle maîtrise de nombreux outils de pensée stratégique dont elle se sert pour aider les personnes et les groupes. Que ce soit dans les jungles du Costa Rica, dans la nature du Québec ou dans les salles de classe, Suzy guide des aventures de formation visant à augmenter l’intelligence créative des participants et à les inciter à l’action.  Avec Lawrence, elle a écrit le livre Investissez dans votre capital créatif (IQ Éditeur) et a publié divers articles sur l’environnement créatif de travail.\

Les maths et l’environnement

L’environnement est un excellent contexte d’apprentissage. Venez apprendre à utiliser les outils d’un technicien en foresterie dans le but de les intégrer dans des leçons de trigonométrie. Il y a aussi les invertébrés aquatiques, des petites bestioles qui vous permettront d’ajouter une touche de nature au domaine du traitement de données. Emportez vos idées, il y aura un temps réservé au partage de leçon ou de ressources.

enseignants de la 7e à la 12e année

Chantal Bertin est à la base une enseignante de sciences au secondaire passionnée par l’environnement. Elle a eu l’occasion d’être conseillère pédagogique au CSDCEO en numératie. Cette année elle est représentante régionale en éducation environnementale au ministère de l’Éducation pour la région de l’Est.

L’eau embouteillée: Histoire, avancées et techniques d’enseignement

Élémentaire et Secondaire

Unroyaume de monarques

Venez découvrir comment créer unroyaume de monarques dans votre salle de classe. Les papillons monarques sont petits et demandent peu de soins mais les appretissages qu’ils permettent en langage, mathématiques, arts et civisme sont uniques. Venez vous renseigner sur les ateliers qui auront lieu cet été par le billet d’une nouvelle association entre le “Monarch Teacher Network - Canada et Toronto” et  le “Region Conservation Authority”.

Élémentaire

Les changements climatiques L'étude à distance & vidéo-conférence, La Biosphère, Environnement Canada.

La Biosphère de Montréal a plusieurs programmes environnementaux disponibles par vidéo-conférence. Cette session montrera un de ces programmes afin de démontrer les programmes et la méthode d'utilisation.

Élémentaire et Secondaire

René Brunet - Facilitator 
La Biosphère, Environnement Canada météorologue/meteorologist 
Coordonnateur d’Éducation à distance et des vidéoconférences / Animateur

Atelier pratique sur les changements climatiques à l’élémentaire

L’enseignement au sujet des changements climatiques peut paraître parfois une tâche insurmontable. Il y a une très grande quantité d’information dans les médias et à l’internet et il est difficile de savoir où commencer. Cet atelier vous permettra de différencier les faits de la fiction, et d’engager vos élèves dans des activités interactives au sujet des changements climatiques. Des ressources vous seront aussi proposées pour vous permettre de planifier des sessions d’apprentissage engageantes pour vos élèves. Ces activités très abordables sont bien reçues de la part des élèves et des enseignants.

Élémentaire

Chantal Leclerc
J’ai reçu mes diplômes de Science Naturel et l’étude de Récréation en Dehors à Lakehead University en 1998. J’ai travaillé pendant 10 étés avec le programme des Jeunes Brigadières pour la Ministre de Resources Naturelles en Ontario. Je suis devenu enseignante en 2001. J’ai gagné plusieurs merveilleuses expériences relié à l’éducation d’environnement dans mon rôle comme éducatrice pour Watershed On Wheels avec Conservation de la Region de Toronto et pour des autres centres de nature durant les dix derniers années. Les expériences en nature sont ma passion et j’en ai hâte de partager plusieurs avec mes deux petits enfants et mon mari. J’adore mon vélo et canoë et j’ai beaucoup d’intérêt dans les bâtiments construit de paille.

Activités touche-à-tout pour explorer la science environnementale

1re  à la 8e année

Danielle Waltenbury s’est jointe à l’équipe de Science Nord en 2001. Elle assure la représentation du centre des sciences auprès du secteur éducatif dans le Nord de l’Ontario en créant des liens et des partenariats avec les écoles, les conseils scolaires et le personnel du domaine des sciences. À titre de scientifique principale affectée aux Programmes éducatifs et du Nord, elle est responsable de l’élaboration et de la mise en œuvre d’une programmation fondée sur le curriculum et destinée aux écoles et aux élèves. Elle dirige la mise sur pied de projets spéciaux, d’événements et de conférences reliés à l’éducation, ainsi que de programmes et d’ateliers offerts au personnel éducatif. Danielle est une communicatrice efficace, et elle possède un baccalauréat en sciences et une maîtrise en biologie.   
Ashley Larose est originaire du Nord de l’Ontario. Elle détient un baccalauréat en sciences et une maîtrise en biologie. À titre de scientifique chargée des programmes externes, Ashley offre aux élèves du Nord de l’Ontario des occasions d’apprentissage scientifique à la fois pratiques et divertissantes. Au cours des trois dernières années, elle a aussi présenté au personnel enseignant des ateliers reliés au curriculum ontarien. L’une de ses passions est d’aider le personnel enseignant à acquérir la confiance nécessaire pour explorer le domaine des sciences avec les élèves.

Plongez les jeunes dans l’action!

Le Groupe d’éducation et d’écosurveillance de l’eau (G3E) vous convie a un atelier interactif sur ses programmes de surveillance de l’eau pour le secondaire. Grâce aux  programmes J’Adopte un cours d’eau et Attention à l’habitat du poisson! vous découvrirez deux ressources pédagogiques dynamiques qui s’intègrent parfaitement dans les cours de sciences. Les élèves participent activement à leur apprentissage et à la surveillance des habitats aquatiques. Dans cet atelier, vous pourrez vivre une simulation de sortie sur le terrain et vous familiariser avec la surveillance écologique. www.pjse.ca

Secondaire

Tony Denis a une formation en géographie et en aménagement du territoire de l’Université Laval à Québec. Depuis 7 ans, il développe des programmes pédagogiques et des formations sur la surveillance de l’eau pour le Groupe d’éducation et d’écosurveillance de l’eau (G3E). Il a livré de nombreuses conférences, ateliers et formations sur le sujet de l’eau et sur celui de l’éducation relative à l’environnement auprès des enseignants et des élèves autant du primaire que du secondaire un peu partout au Canada.
Diplômée de l’UQAM en communication,
Marylène Ferguson a acquis son expérience dans les milieux associatif et péri-gouvernemental, où elle a exercé des rôles de directrice et de responsable des communications. Elle travaille principalement à l’élaboration, l’application et l’évaluation de stratégies de communication et se spécialise dans le développement d’outils pédagogiques et promotionnels. Elle a développé un vaste réseau dans le milieu de l’ERE au Québec après avoir oeuvré à l’AQPERE, à la Conférence régionale des élus de Laval puis au G3E, en plus d’être secrétaire du Conseil d’administration de l’Éco-quartier Jeanne-Mance Mile-End.

EcoAmbassadeurs du Monde : pistes pour la mise en place de l?éducation environnementale et d?un Système de Gestion Environnemental dans les écoles de l?Ontario

Nous somme aujourd’hui dans un contexte ou il est nécessaire de construire un monde de plus en plus responsable et éthique, le Sommet de Copenhague a montré l’urgence de construire un monde plus équitable et solidaire. L’environnement est au cœur de ces solutions, se liant au social, à l’économie et  la culture afin de promouvoir une terre plus saine et plus juste. Les 365 000 enfants qui naissent tous les jours dans le monde sont-ils les acteurs ou les solutions?  C’est bien de leur éducation que dépendra la réponse.

L’objectif de cette présentation est de montrer à l’auditoire comment élèves et enseignants peuvent parvenir à rendre leur école écologique.

Nous allons voir au cours de cette présentation les différentes méthodes et  idées pouvant aider les établissements scolaires à développer et mettre en œuvre des actions et projets à la fois simples et complexes pour une gestion éco-responsables de leurs écoles et conseils scolaires.

Ici, l’ensemble des acteurs de l’établissement scolaire sont au cœur de la réflexion et de l’action.

Cette présentation offre également des outils méthodologiques et des pistes d’actions solides accompagnés d’exemples qui devraient permettre à chaque communauté éducative souhaitant s’engager dans la voie de la gestion éco-responsable d’élaborer sa propre stratégie.

Nous allons également aborder les principaux éléments de la mise en place d’un système de gestion environnementale respectant les standards de certification écologique en vigueur dans les établissements scolaires. Ceci nous permettra de comparer les certifications suivantes : EcoSchool/ EcoÉcole; Agenda 21 pour établissement scolaire; École écocitoyenne; Établissement vert Brundtland (EVB); et ISO 14001.

Enfin nous aborderons la planification du plan d’action 2010-2011 des écoles ainsi que le rôle d’accompagnement et de soutien que peut jouer l’organisme Eco Ambassadeurs du Monde.

Élémentaire et Secondaire

Yves Danteu  parcours interdisciplinaire. Il a plus de  10 ans d’expériences acquises en Afrique, en Europe et au Canada.
Il a fait des études de Relations Internationales et de sciences environnementales à l’Université de Genève en Suisse. Ses pôles d’intérêts et de spécialités sont diversifiés, il est notamment spécialisé dans le domaine de l’éducation relative à l’environnement, dans la mise en place de système de gestion environnementale, ainsi que dans l’engagement communautaire.
Il est le fondateur d’Eco Ambassadeurs du Monde, un organisme sans but lucratif, dont la notoriété se révèle de plus en plus importante, ayant pour vocation première de contribuer à la protection de l’environnement grâce à des programmes innovants d’éducation et de sensibilisation au sein  des milieux scolaires.
Yves a développé et mis en œuvre des ressources pédagogiques ainsi que divers programmes d’éducation environnementale. Parmi ses succès récents, on peut nommer la campagne sur les changements climatiques «l’Idée Géniale de ton Enfant» lancée dans les écoles élémentaires francophones de la grande région de Toronto; ainsi que le programme des EcoAmbassadeurs juniors ayant pour principal objectif de créer des clubs écologiques au sein des écoles secondaires et permettre aux élèves d’accomplir leurs 40 heures de travail communautaire.  
De plus, Yves est spécialisé dans le développement, la coordination et l’implantation des programmes sociocommunautaires et environnementaux.
Il est également coordonnateur du programme de bénévolat et Mentorat à Toronto and Region Conservation.

Fatima Khlifi est diplômée d’un Master 2 en Management de l’Environnement, Valorisation et Analyse, elle est issue d’une formation d’ingénieur Qualité, Sécurité, Environnement (QSE) pour le milieu industriel.
Par conviction, elle a fait le choix d’appliquer son expérience et ses connaissances dans le milieu de l’éducation et de la sensibilisation des jeunes et de la communauté.   Plus jeune, elle a contribué  au sein de sa communauté à la valorisation et au tri des déchets.
Très active au sein de son université elle a participé au projet de mise en place d’un Système de Management Environnemental (SME). La mise en place d’une politique de réduction de déchets, d’économie d’énergie et de la préservation des ressources naturelles sont sa spécialité.
Passionnée de nature et de randonnée, elle aime découvrir et faire découvrir la richesse de divers sites naturels.
Actuellement animatrice en éducation environnementale pour les niveaux secondaires au sein de l’organisme ÉcoAmbassadeurs du Monde, elle pilote également un système de gestion environnementale (SGE) pour une école élémentaire de Toronto.